篇一：安環(huán)部陳寧
有句話說的好，叫“知人者智，自知者明”。很多人把曾國藩的成就歸功于他的“識人”，并且還專門出了本識人的書《冰鑒》。但是很多人不清楚，曾國藩之所以能在特定的時期內(nèi)“成功”，更多的是因為他懂得“自知”。
非常感謝公司安排此次為期三天“強化執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力”訓(xùn)練營教程，在這三天的課程學(xué)習(xí)中，我跟隨中旭教育集團的何曉飛老師共同學(xué)習(xí)領(lǐng)會掌握了非常多的知識點，包括“如何提升執(zhí)行管控”、“五清楚工作法”、“窮人思維和富人思維”、“六種管理風(fēng)格”等一系列新思想、新方法，對我提升自己的執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力有比較大幫助與啟發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)力可以說等同于一個團隊的靈魂，因為往往一個團隊的領(lǐng)導(dǎo) 人他自己的風(fēng)格以及他是否有一定的領(lǐng)導(dǎo)力就影響了整個團隊的氛圍，所以說領(lǐng)導(dǎo)力是必須具備的一項重要技能。下面我簡單結(jié)合自己的學(xué)習(xí)心得與認識總結(jié)如下：
一、六種管理風(fēng)格的認知與啟發(fā)
領(lǐng)導(dǎo) 者需要有謙卑的精神才能夠?qū)W到他們不知道的東西，但與此同時，領(lǐng)導(dǎo) 者需要非常自信才能在一團迷霧中做出決策。一點點的混亂可以促進創(chuàng)造力和創(chuàng)新，但是太多的混亂會讓人感覺像太過無序。同時領(lǐng)導(dǎo) 者需要有同情心并關(guān)心別人，必須創(chuàng)造出一種緊迫感，有耐心去帶領(lǐng)團隊中的每一個人成長。
通過何老師的課程講解，使我充分了解學(xué)習(xí)了六種管理風(fēng)格（告知式、信息式、質(zhì)詢式、導(dǎo)瀉式、催化式、支持式）的模式與構(gòu)成，同時對比自己在日常工作中的反饋，發(fā)現(xiàn)自己管理風(fēng)格偏向于告知式、信息式和質(zhì)詢式多一些，在處理日常工作內(nèi)容時對待部門人員經(jīng)常是命令式的下達要求，對執(zhí)行過程和結(jié)果過高標(biāo)準(zhǔn)要求，反而忽視了對團隊成員的多方面培養(yǎng)，在今后增加導(dǎo)引式與支持式的管理風(fēng)格與模式，讓他們“知其然”也能夠“知其所以然”。為公司多培養(yǎng)出“九段”秘書、“九段”帶班長。
二、下步工作規(guī)劃
領(lǐng)導(dǎo)力就是帶領(lǐng)一批追隨者始終堅持做正確的事，獲得下屬尊重和信任的一種能力，帶領(lǐng)團隊取得好的結(jié)果。
我所在部門主要負責(zé)安全生產(chǎn)管理與環(huán)保管控等方面的主管工作，職責(zé)內(nèi)容就是要嚴(yán)謹與認真，不打折扣的完成許多工作目標(biāo)，*終達成任務(wù)結(jié)果。所屬部門包括保衛(wèi)科、污水站鍋爐房、職工餐廳等，人員將近30名左右，主要特點為老員工多、學(xué)歷較低、學(xué)習(xí)能力較差，但個體的執(zhí)行力很強，在日常工作任務(wù)的落實中能夠不打折扣的去做。針對我們的工作性質(zhì)與團隊人員特點，考慮作出以下幾點規(guī)劃與改變：
一是充分利用學(xué)習(xí)成果進行轉(zhuǎn)化，將“周計劃周結(jié)果表”這個工具融入進部門的日常工作中，制訂計劃、把控關(guān)鍵節(jié)點、能夠從容處置緊急狀況、追蹤完成結(jié)果、做好總結(jié)優(yōu)化提升等各個節(jié)點。盡快在工作中提升自我的執(zhí)行力，打造團隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
二是根據(jù)團隊成員特點，對照“九段”帶班長的標(biāo)準(zhǔn)要求，有針對性的在工作中培養(yǎng)新人，使其盡快成長為能夠獨當(dāng)一面的員工。污水站員工樊彬入職一年有余，性格踏實認真，對待工作有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力也較強。針對員工個人特點，加強業(yè)務(wù)知識的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，有意識的讓其去組織協(xié)調(diào)完成日常工作，盡快培養(yǎng)為崗位帶班長。
三是將新知識、新觀點通過會議、微信、溝通交流等多種方式進行傳播，將這些潛移默化代入到大家的工作中。執(zhí)行力是擔(dān)當(dāng)出來的，清晰的崗位職責(zé)和一對一責(zé)任鎖定能夠協(xié)助我實現(xiàn)高效的工作，充分學(xué)習(xí)利用“五清楚工作法”、“131請求法”等方法工具，打造自己的團隊工作效率與凝聚力，達到六個層次“環(huán)境層、行為層、能力層、信念層、身份層、精神層”的新高度。
個人的提升固然重要，團隊的成長才是基石，公司健康蓬勃的發(fā)展壯大給我們提供了無限的可能與空間，希望通過這次“執(zhí)行力”特訓(xùn)營的培訓(xùn)為契機，為中杰未來的飛速發(fā)展與騰飛貢獻自己的力量。
篇二：綜合管理部田陽
課程分享：提升的三條路徑
路徑一：愿景傳播
愿景傳播的目標(biāo)是清楚知道員工的個人目標(biāo)，并激勵其完成個人目標(biāo)。愿景的傳播除了對領(lǐng)導(dǎo) 者本身表達能力有基本要求外，更加需要協(xié)助的是組織環(huán)境的改變來持續(xù)激發(fā)員工對愿景的想象和認知，并且付出行動從而達成團隊目標(biāo)。
工作措施：了解部門人員的愿景，根據(jù)愿景制定個人成長規(guī)劃，設(shè)定個人績效目標(biāo)，從而達到團隊目標(biāo)。
路徑二：需求激勵
激勵之道，是打造一只高能量的團隊，不同的員工應(yīng)根據(jù)需求理論進行不同的激勵方法。激勵是考驗一個領(lǐng)導(dǎo) 者領(lǐng)導(dǎo)力的*好體現(xiàn)。
工作措施：對人員的需求結(jié)合愿景進行分析，重視員工的付出，采取不同的激勵方式，定期對員工工作給與中肯的評價，指出不足，提供資源及幫助，對優(yōu)秀的方面給與肯定，并用不同的方式進行獎勵。
路徑三：構(gòu)建信任
建立團隊信任從個人誠信開始：言行一致始終如一、少承諾多行動、養(yǎng)成誠信習(xí)慣。優(yōu)秀的管理者都是營造氛圍的高手。團隊氛圍的核心在于調(diào)動員工的工作意愿，激發(fā)他們的熱情。學(xué)會傾聽和理解，尊重對方的付出，肯定對方的成績，及時反饋，使員工尊重你。
工作措施：
可增加公開象限的內(nèi)容，定期與員工進行不同場合的談心，對員工工作進行梳理，幫助他們解決問題，制定員工的成長計劃，可以嘗試展開祼心會、三欣會、魚缸會議作為團隊建設(shè)的一種方式。
篇三：巴山廠區(qū)鄭小瑞
在此特別感謝公司這次安排為期三天的培訓(xùn)，帶著問題總結(jié)學(xué)習(xí):“六種管理風(fēng)格會給你帶來什么樣的啟發(fā)？針對成員的現(xiàn)狀，確定你的調(diào)整計劃。”
這次的問卷測試我的分數(shù)是：PR+IN+CO=96分，CT+CL+SU=108分，分值總體不高，按所得分值來分析，在我的日常管理工作中應(yīng)該是很輕松且有自己方法的，但事實并非如此。
在這節(jié)課上，何老師說的一句話，讓我特別感同身受：如果你在帶領(lǐng)團隊的過程中感覺到痛苦，那一定是你的方法出了問題。
我現(xiàn)在是在巴山廠區(qū)負責(zé)人助理職務(wù)考察期，前兩個月在我的領(lǐng)導(dǎo)支持下，整體工作開展的比較順利，我在完成我自身工作的同時，也會責(zé)任一對一的去安排一些工作和落實結(jié)果，但是后來我的領(lǐng)導(dǎo)家中有事兒請假了，在這期間，我真的是有點力不從心且感覺到痛苦。行有不得，反求諸己，這其中確實是有自己的管理能力和管理方法的問題。
在日常管理工作中，六中管理風(fēng)格SU（支持式）我用的*多，測評得分也是*高，但是就因為用的太多反而讓自己很累。通過對六種管理風(fēng)格的學(xué)習(xí)、消化和理解，確實對待不同性格和不同能力的員工需要運用不同管理風(fēng)格的組合，這個需要長時間的總結(jié)和摸索，才能做到學(xué)以致用,用以促學(xué),學(xué)用相長,知行合一。
針對團隊成員的現(xiàn)狀，我作出以下調(diào)整計劃：
現(xiàn)在的我，必須突破成長瓶頸，做出轉(zhuǎn)變才能扭轉(zhuǎn)工作現(xiàn)狀。有句名言：用人之長，天下無不用之人。1.首先要跟員工構(gòu)建信任，了解員工的工作目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)員工的長處，根據(jù)了解到的情況對待不同的員工試著用不同管理風(fēng)格，這個需要用心去觀察，慢慢去摸索。2.巴山廠區(qū)人員配置比較少，更沒有部門分工，對于巴山廠區(qū)麻雀雖小但五臟俱全，所以工作比較繁瑣零碎，所以工作更需要有清晰計劃，同時把不緊急但重要的事情列入主要計劃，讓即重要又緊急的事情逐步減少。3.繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自己能力，突破瓶頸，努力做好巴山廠區(qū)的日常管理工作，自上而下，層層展開；自下而上，層層保證，爭取做好領(lǐng)導(dǎo)助理工作。
河南中杰藥業(yè)有限公司工會宣
陳寧、田陽、鄭小瑞供稿
2023年10月23日
